به گزارش خبرنگار حوزه استان های
خبرگزاری تقریب، سیدعلاء الدین حیدری؛ فعال اهل سنت استان کرمانشاه در یادداشتی تحت عنوان «اساس توسعه جامعه معلم است» آورده است:
معلمی را نمی توان یک شغل و حرفه محض دانست، بلکه معلمی مجموعه ای از هنرهای زیبای جمع شده در شخصیتی به نام معلم است که عهده دار وظایف مهم و معمار انسان کامل است.
اگر در مباحث توسعه پایدار می گوییم که توسعه پایدار ایجاد تعادل میان (جامعه، اقتصاد و محیط زیست ) است، نقش اصلی و سازنده این ایجاد تعادل را معلم ایفا می کند.
معلم با تربیت انسانهایی متعهد و خلاق خالق جامعه ای توسعه یافته است.
اگر جامعه ای به توسعه رسیده است بدون شک سرشار از معلمانی توسعه یافته است.
معلم معمار و مهندس توسعه است. نمی توان جامعه ای را بدون معلم به توسعه رساند.
اگر جامعه معلمانی توسعه آفرین نداشته باشد، هیچوقت به توسعه نخواهد رسید.
این معلم است که انسانهایی را رشد می دهد که "خلاق، متفکر، سخت کوش، مبادی آداب حقوق شهروندی، علم آفرین، معتقد، متعهد، توسعه مدار، آزاده، نوع دوست، همراه طبیعت و یاور انسانیت " باشند.
معلم سنگ بنا، ستون اصلی و معمار زیبایی های فرایند توسعه پایدار هر جامعه است.
هیچ توسعه ای بدون همراهی معلمان آن جامعه شکل نمی گیرد و هیچ جامعه ای بدون معلم به توسعه نمی رسد.
لذا تا زمانی که معلم را اساس توسعه ندانیم و یا تا وقتی که نگاه سیاستگذاران توسعه پایدار به معلم نگاه کارمندی صرف باشد، رنگ توسعه را به چشم نخواهیم دید.
نگاه استراتژیک به معلم باید از نگاه مصرفی و روبنایی به نگاه توسعه آفرینی و زیربنایی تغییر کند.
جایگاه معلم را باید در قاموس توسعه جامعه از سطح به عمق تغییر داد.
در برنامه ریزیها باید معلم را بعنوان معمار توسعه دید.
باید معلم را پی و اساسِ توسعه جامعه دانست و به اهمیت نقش و جایگاه معلم در توسعه پایدار توجه ویژه ای داشت.
لذا نگاه به معلم و آموزش و پرورش باید تغییر کند. تا وقتی که معلم ما دغدغه معیشت و یا نگران جایگاهش باشد هیچ توسعه ای در جامعه شکل نخواهد گرفت.
تقدیر و تبریک مکرر و کلیشه ای به جامعه فرهنگی کشور کمترین کاری است که انجام می شود.
پس بجای تبریکات این روز بیاییم نگاه به معلم و نقش آن در توسعه پایدار جامعه را بازخوانی و بازتعریف کنیم و باید معلم را معمار جامعه توسعه یافته بشناسیم و به جایگاه و اهمیت معلم و معلمی معترف و بدان باوری عمیق داشت.
انتهای پیام/
